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De acuerdo con el documento, esta estrategia permitiría adecuar las reglas a cada escuela en ambientes rurales y urbanos, con distintas dinámicas y recursos tecnológicos. “La decisión debe ser compartida. La escuela conoce a sus estudiantes y sabe qué funciona”, explicó.

Barreras señaló que la tecnología no es el enemigo, sino una herramienta que puede potenciar el aprendizaje si se usa de manera guiada y consciente. “Lo que necesitamos no es prohibir, sino educar en el uso responsable”, enfatizó.

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De ahí que la iniciativa promueve el desarrollo de materiales pedagógicos y la capacitación docente en educación digital.

Además, la legisladora propone acompañar esta medida con campañas de orientación para familias, para que los hogares refuercen los hábitos de atención, descanso y convivencia fuera de las pantallas. En palabras de Barreras: “Educar digitalmente no es tarea solo de la escuela, es un trabajo conjunto”.

En coordinación con expertos en psicología educativa y derechos de la infancia, Barreras busca que la propuesta de uso responsable de celulares sea una oportunidad para repensar el equilibrio entre tecnología, juego y aprendizaje. “Los niños no necesitan más tiempo frente a las pantallas, necesitan más tiempo para concentrarse, crear y convivir”, afirmó.

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El proyecto se discutirá con maestros, supervisores escolares y organizaciones del sector educativo durante las próximas semanas. La legisladora confía en que este diálogo permita construir acuerdos sólidos que fortalezcan la convivencia escolar y mejoren la atención en clase.

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