. El titular educativo convocó a fortalecer la unidad institucional para enfrentar, en corresponsabilidad con el magisterio, los grandes retos educativos de Chiapas, como el analfabetismo y el rezago educativo
“Les pido que para atender cualquier problemática, nos ayuden a denunciar y transparentar los procesos. Aquí no se trata de beneficiar a nadie; el compromiso es actuar con objetividad, neutralidad y apego a la norma. Si existe alguna observación o situación que deba revisarse, pueden acercarse directamente conmigo. Hagamos de esta comisión un espacio de confianza y construyamos entre todas y todos, un solo equipo por la educación de Chiapas”, expresó Roger Mandujano Ayala, secretario de Educación, en el marco de la instalación de la Comisión Mixta de Cambios y Permutas con la Sección 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Con el objetivo de fortalecer los mecanismos de concertación institucional y consolidar al magisterio como una prioridad de la administración que encabeza el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, la Secretaría de Educación, en coordinación con la Sección 40 del SNTE, formalizó esta comisión como un órgano colegiado de colaboración, diálogo y corresponsabilidad.
Gilberto de los Santos, subsecretario de Educación Estatal, destacó que esta acción representa un compromiso institucional con la transparencia y la certeza laboral del magisterio chiapaneco, mediante reglas claras y mecanismos que fortalezcan la confianza mutua y la gobernanza educativa.
Por su parte, Alejandro Ramírez, coordinador general de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), subrayó que esta Comisión Mixta representa una sinergia estratégica para brindar certeza, viabilidad administrativa y atención eficiente a una de las demandas más sentidas del magisterio: los procesos de permuta y cambio de centro de trabajo.
“Hoy conformamos un equipo de trabajo institucional para atender con responsabilidad, objetividad y sensibilidad humana las necesidades de movilidad laboral de nuestras maestras y maestros, abonando incluso a la reunificación familiar y al bienestar profesional”, puntualizó.
En su intervención, Oved Balderas Tovilla, secretario general de la Sección 40 del SNTE, sostuvo que hoy más que nunca es necesario agotar las vías del diálogo y fortalecer los espacios de construcción de acuerdos, como ejemplo de madurez democrática y compromiso con la educación pública.
Asimismo, destacó que, mediante la coordinación institucional y la voluntad política del gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, se han alcanzado avances importantes para distintos niveles educativos, fortaleciendo la atención a las necesidades históricas del magisterio chiapaneco.
“Hoy podemos hablar de avances significativos, como el fortalecimiento de condiciones laborales para el nivel medio superior, después de años de rezago. Estas acciones contribuyen al fortalecimiento de la educación pública y al desarrollo de las futuras generaciones”, expresó.
El líder sindical también reconoció el esfuerzo impulsado a través del programa Chiapas Puede, al destacar que el magisterio chiapaneco se ha sumado de manera comprometida a esta estrategia de alfabetización, entendida como una meta colectiva para combatir el rezago educativo y ampliar las oportunidades de desarrollo social.
Por su parte, Roger Mandujano explicó que dicha comisión tendrá como propósito garantizar certeza jurídico-laboral, transparencia administrativa y equidad en los procesos de movilidad del personal, privilegiando el cumplimiento de los principios de legalidad, imparcialidad, objetividad, máxima publicidad y respeto a la normatividad vigente en materia educativa y laboral.
Finalmente, Mandujano celebró la instalación al considerarla un instrumento fundamental para fortalecer los procesos de movilidad del personal educativo y consolidar una relación institucional basada en la confianza, el diálogo y el trabajo colaborativo.
“Cuando trabajamos unidos, avanzamos con mayor rapidez y llegamos más lejos. La educación de Chiapas exige coordinación, corresponsabilidad y una visión compartida entre autoridad y magisterio”, concluyó.
