Lilia González
El Consejo de Cámaras y Asociaciones Empresariales del Estado de México (Concaem) manifestó su preocupación ante la propuesta orientada a reducir el Ciclo Escolar en México, anticipando su clausura el 5 de junio, debido a las implicaciones económicas, sociales, emocionales y de competitividad que esta medida tendría para las familias y para el futuro del país.
Y es que se señala que tras la pandemia, en el país existe un rezago educativo estimado de al menos dos años en niñas, niños y jóvenes, a lo que se suman los últimos resultados de la prueba PISA, que colocaron a México en el lugar 35 de los 37 países evaluados, reflejando un rezago crítico en matemáticas, lectura y ciencias, donde únicamente el 1% de los estudiantes alcanza niveles de excelencia en comprensión lectora.
Mauricio Massud Martínez, presidente de Concaem indicó que en México, aproximadamente 11.5 millones de mujeres son jefas de familia y sostienen económicamente sus hogares, representando cerca del 33% de los hogares del país, muchas de ellas dependen de horarios escolares estables para poder cumplir con sus jornadas laborales y garantizar el sustento de sus hijos.
Señaló que si bien las escuelas no son guarderías y su función principal es educativa y formativa, también representan, en muchos casos, el único espacio seguro, estructurado y supervisado al que tienen acceso niñas, niños y adolescentes mientras sus padres trabajan, en estos espacios desarrollan rutinas, hábitos, convivencia social y actividades que contribuyen a su estabilidad emocional y a su desarrollo integral.
De acuerdo con estimaciones del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), un mes adicional sin clases podría representar un costo indirecto equivalente a 12 días de salario mínimo por hogar, derivado de la necesidad de contratar cuidadores o servicios privados de guardería.
En este sentido, Massud Martínez explicó que cualquier modificación estructural al calendario escolar debe analizarse con responsabilidad y con una visión integral que contemple sus efectos en el empleo, la productividad y la estabilidad social.
“México necesita más educación, no menos. Necesita fortalecer contenidos, ampliar oportunidades, mejorar la calidad docente, impulsar habilidades científicas, tecnológicas y de comprensión lectora, así como garantizar condiciones que permitan a las niñas y niños desarrollar plenamente su potencial”, señaló.
