Redacción
Toluca, Méx.- En cumplimiento de la política de cercanía con las y los futuros docentes, instruida por el Secretario General del SMSEM, Jenaro Martínez Reyes, un grupo de estudiantes de la Centenaria y Benemérita Escuela Normal para Profesores realizó una visita guiada al Centro de Rehabilitación del Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de México (CREHA), en San Mateo Atenco.
La visita incluyó a jóvenes próximos a concluir el sexto semestre del curso “Arte y Deporte desde el marco inclusivo”, quienes conocieron de forma directa los servicios médicos, terapéuticos y paramédicos que ofrece este centro, creado para atender a hijas e hijos de docentes con alguna discapacidad.
Durante el recorrido, los estudiantes fueron guiados por personal especializado del CREHA, quienes explicaron el funcionamiento de diversas áreas como medicina de rehabilitación, terapia física, ocupacional, de lenguaje, neuroterapia, hidroterapia y estimulación multisensorial.
Además, las y los visitantes participaron en sesiones informativas sobre autismo e integración sensorial, lo que complementó su formación académica desde un enfoque práctico e incluyente, alineado con una visión humanista de la educación.
El CREHA, inaugurado hace menos de dos años, ha logrado consolidarse como un referente estatal en atención integral y rehabilitación, destacando por sus servicios especializados en apoyo a las familias del magisterio mexiquense.
Con esta actividad, el SMSEM refuerza su compromiso con la formación docente de calidad, al brindar a las nuevas generaciones oportunidades para ampliar sus conocimientos y vivencias en contextos reales y sensibles.
Jenaro Martínez subrayó que estas acciones forman parte de una estrategia más amplia para ofrecer experiencias transformadoras a futuros maestros, en sintonía con una enseñanza comprometida con la inclusión y la diversidad.
El sindicato, con más de siete décadas de historia, mantiene su vocación por fortalecer al magisterio con herramientas que lo preparen para responder a los retos de la educación contemporánea, especialmente en materia de atención a la diversidad.
A través de este tipo de iniciativas, el SMSEM no sólo fomenta la profesionalización, sino que también afianza los lazos de solidaridad, empatía y compromiso entre los docentes en formación y su comunidad educativa.
